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2010-2011学年农远校本培训教案

六都中心学校·(2011/5/18 14:30:41)·农远动态

远程教育资源的应用方式培训内容

 

远程教育资源的应用方式

       1.教育资源服务于学校教育教学

       ⑴建立校内各年级各学科教学资源使用制度

       ⑵开展送教送课下乡活动

       ⑶安排村小教师到中心校上课或观摩

       2.农业信息服务“三农”

       ⑴建立家长学校,推广农技知识

       ⑵支持实验基地,扩大农村适用技术应用范围

       ⑶利用赶场天,宣传讲座,散发传单,让更多农民受益

       3.党员干部远程教育

资源应用的基本要求

       第一,健全远程教育设备的管理、应用和维护规章制度,建立鼓励资源应用的激励机制。

       第二,支持一线教师加强自身能力的培养和提高,鼓励一线教师在远程教育资源利用研究方面取得成果。

       第三,项目学校之间开展交流学习活动,每学期要定出交流计划,一边研究、一边实践、一边学习。

       第四,充分利用远程教育资源,服务学校教育教学。开展多种形式的教研活动,促进远程教育资源的应用和开发,积极创造条件让资源卫星教育资源接入学校微机教室或校园网,让更多的师生使用资源,实现教育资源共享。

       第五,注意发挥远程教育资源的辐射作用,为当地经济发展服务、为农村党员教育服务。

       第六,采取切实可行的措施,做好阶段性总结工作。各项目学校以学期为限,制定可行的、多种形式的、有针对性的资源应用与研究活动计划,如:组织教师反思自己的教学过程,评判别人的教学经验和教训,努力形成自己特有的教学风格等活动,产生一批有价值研究成果。同时要注意建立畅通的跟踪指导渠道,建立教师资源应用与研究信息库,使资源的利用更科学化、规范化,使远程教育资源能在广大农村中小学广泛使用,发挥应有的作用

 

 
【 文章作者:yh 文章来源:本站原创 点击次数:3139 文章录入:yh    责任编辑:yh 】 
 
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